Rozmowa z dr Małgorzatą Chojak – kierownikiem Laboratorium Badań nad Neuroedukacją w Instytucie Pedagogiki na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie.

Kim jest Małgorzata Chojak?

dr Małgorzata Chojak – kierownik Laboratorium Badań nad Neuroedukacją w Instytucie Pedagogiki na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie.

Przykładowe zrealizowane projekty:

– Mój tajemniczy mózg (konkurs MNiSW),

– Zidentyfikowanie markerów zaburzeń rozwojowych u dzieci, widocznych w ilościowej analizie zapisu EEG,

– 2015-2024 wyjazdy studyjne do Islandii, Norwegii, Włoch, Rumunii.

Ukończyła kursy specjalistyczne z zakresu neuroobrazowania mózgu. Autorka kilkudziesięciu publikacji na temat rozwoju dzieci, wpływu mediów na funkcjonowanie dzieci i dorosłych i z zakresu metod pracy z dziećmi opartych na badaniach neurobiologicznych.

O czym jest nasza rozmowa?

Z p. Małgorzatą rozmawiamy m.in. o tym:

• jakie procesy zachodzą w mózgu podczas czytania,
• czym różnią się od siebie dysleksja, dysortografia, dysgrafia i dyskalkulia,
• dlaczego dziecko rodzi się z dysleksją,
• jak przeprowadza się diagnozę dysleksji,
• kiedy można wystąpić o opinię o dysleksji,
• czy dysleksja zostaje na całe życie,
• czy można zniwelować objawy dysleksji,
• polisensoryka w procesie nauczania,
• dlaczego diagnozę autyzmu trzeba odnawiać , a dysleksji nie,
• czy oburęczność u dzieci wiąże się z wyższą inteligencją,
• jak wspomagać dzieci z dysleksją,
• czy komputer może zastąpić odręczne pisanie u dziecka z dysleksją,
• dlaczego korzystanie z nowoczesnych technologii może źle wpływać na mózg dziecka,
• jaki może być pozytywny wpływ technologii,
• od jakiego wieku i w jakim zakresie należy wprowadzać nowoczesne technologie w życiu dziecka,
• czy nauka obsługi nowoczesnych technologii jest dzieciom potrzebna,
• dlaczego łatwiej nam się skupić, czytając z kartki niż z ekranu komputera, porównanie czytania tekstu z czytnika e-booków, tabletu i komputera.

Zapraszam do obejrzenia rozmowy na moim kanale na YouTube!