Rozmowa z Katarzyną Winiarek – trenerką myślenia krytycznego, Certyfikowaną Brain Coach, językoznawczynią, absolwentką filologii angielskiej Uniwersytetu Warszawskiego.

Kim jest Katarzyna Winiarek?

Trenerka myślenia krytycznego, Certyfikowana Brain Coach, językoznawczyni, absolwentka filologii angielskiej Uniwersytetu Warszawskiego.

Od wielu lat dyrektorka Instytutu Krytycznego Myślenia, odpowiedzialna za metodykę i jakość szkoleń dla trenerów, nauczycieli oraz dyrektorów szkół. Tworzy autorskie programy edukacyjne promujące kulturę myślenia krytycznego, refleksyjne przywództwo i inteligencję emocjonalną. Kompetencje rozwija m.in. w Foundation for Critical Thinking oraz Project Zero (Harvard), interesując się neurodydaktyką i świadomą edukacją dzieci oraz dorosłych.

Autorka polskiego przekładu książki Lindy Elder i Richarda Paula, autorytetów w dziedzinie myślenia krytycznego „30 dni do lepszego myślenia i spełnionego życia dzięki praktykowaniu myślenia krytycznego”.

O czym jest nasza rozmowa?

Z Kasią rozmawiamy m.in. o tym:

• czym jest sprawczość uczniów,
• czym różni się sprawczość od samodzielności czy odpowiedzialności,
• jak Kasia ocenia poziom sprawczości uczniów w polskich szkołach,
• czy uczniowie mają realny wpływ na to, czego i jak się uczą,
• jakie mechanizmy wspierają lub ograniczają ich sprawczość,
• przykłady szkół, w których uczniowie mają realny wpływ na życie szkoły,
• co najbardziej blokuje uczniowską sprawczość w polskiej szkole dziś,
• jakie zmiany systemowe lub kulturowe byłyby potrzebne, by ją wzmocnić.

Zapraszam do obejrzenia rozmowy na moim kanale na YouTube!