Rozmowa z Pauliną Potrykus-Woźniak i Hanną Sokołowską-Fusiarą – nauczycielkami z Waldorfskiej Szkoły Podstawowej im. Augusta Cieszkowskiego w Warszawie.

Kim są Hanna Sokołowska-Fusiara i Paulina Potrykus-Woźniak?

Hanna Sokołowska-Fusiara – w szkole waldorfskiej pracuje od czterech lat – jako nauczycielka muzyki oraz wychowawca klasy piątej. Jest absolwentką szkoły muzycznej w klasie skrzypiec. Ukończyła studia filologii polskiej ze specjalnością logopedyczną. Zanim trafiła do szkoły waldorfskiej, pracowała jako logopeda w placówkach edukacyjnych oraz medycznych. Córka chodzi do przedszkola waldorfskiego, a syn jest pierwszoklasistą w szkole, w której pracuje mama.

Paulina Potrykus-Woźniak – w szkole waldorfskiej uczy czwarty rok. Do pedagogiki przywiodło ją rodzicielstwo – jako rodzic z pedagogiką waldorfską związana jest od prawie dziesięciu lat. Zanim wybrała szkołę, zajmowała się zawodowo wydawaniem książek.

O czym jest nasza rozmowa?

Z Pauliną i Hanną rozmawiamy m.in. o tym:

• kto, gdzie i kiedy założył pierwszą szkołę waldorfską,
• podstawowe założenia pedagogiki waldorfskiej,
• momenty rozwojowe u dziecka,
• pojęcie sensu nauki,
• czym pedagogika waldorfska wyróżnia się spośród innych alternatywnych metod nauczania,
• postać nauczyciela w szkołach waldorfskich,
• podręczniki w szkołach waldorfskich,
• artystyczny sposób pracy w szkołach waldorfskich,
• rola muzyki w pedagogice waldorfskiej,
• rola rytmu w pedagogice waldorfskiej,
• waldorfskie szkoły średnie,
• wychowanie społeczne w pedagogice waldorfskiej,
• pedagogika „czekania”,
• edukacja waldorfska za granicą,
• dlaczego tak mało jest szkół waldorfskich w Polsce,
• plan dnia w szkole waldorfskiej,
• co dzieci zyskują dzięki edukacji waldorfskiej,
• gdzie szukać informacji o szkole Pauliny i Hani w Internecie.

Zapraszam do obejrzenia rozmowy na moim kanale na YouTube!