Rozmowa z Katarzyną Mazur – instruktorką tańców w kręgu, tancerką tańców dawnych, choreografem tańców historycznych, nauczycielką gry na fortepianie Metodą Suzuki.

Kim jest Katarzyna Mazur?

Katarzyna Mazur – absolwentka Filologii Polskiej przy UW ze specjalizacją nauczycielską.

Ukończyła Podyplomowe Studium Logopedyczne, a w ramach specjalizacji logopedycznej: muzykoterapię i logorytmikę.

Posiada certyfikat terapeuty integracji sensorycznej.

Instruktorka tańców w kręgu. Ukończyła kurs choreoterapii, kurs terapii tańcem i analizy ruchu.

Od 30 lat jest czynnie występującą tancerką tańców dawnych, choreografem tańców historycznych i instruktorem.

Od 2008 r. jest certyfikowanym nauczycielem gry na fortepianie Metodą Suzuki, obecnie już 4. stopnia. Ukończyła pierwszy w Polsce organizowany przez PTEEG kurs dla nauczycieli zajęć umuzykalniających niemowlęta i małe dzieci wg Teorii Uczenia się Muzyki E. Edwina Gordona.

Obecnie Kasia prowadzi Klub Tańca Dawnego Alta Novella w Towarzystwie Polsko-Szwedzkim przy ul. Senatorskiej 11 w Warszawie.

O czym jest nasza rozmowa?

Z Kasią rozmawiamy m.in. o tym:

• czy z perspektywy rozwoju dziecka taniec to coś więcej niż tylko aktywność ruchowa lub estetyczna,
• jak takie obszary jak: muzyka, logopedia, integracja sensoryczna, terapia tańcem łączą się w pracy z dziećmi,
• dlaczego ruch i muzyka są dla dzieci tak naturalnym sposobem uczenia się świata,
• jak taniec wpływa na regulację emocji u dzieci,
• czy taniec i ruch mogą pomóc dzieciom radzić sobie z napięciem, frustracją lub nadmiarem energii,
• taniec w kręgu – co sprawia, że ta forma ruchu jest tak silnie związana z budowaniem wspólnoty,
• gdzie zrodziły się tańce w kręgu,
• czy można organizować tańce w kręgu dla dzieci i młodzieży,
• jak taniec wpływa na dzieci, które mają trudność z integracją w grupie lub są wycofane,
• czy ruch może być dla takich dzieci bezpieczniejszą formą kontaktu niż rozmowa lub zabawa słowna,
• dlaczego mężczyźni mniej tańczą od kobiet,
• jak rytm i muzyka wpływają na rozwój układu nerwowego dziecka,
• czy w obecnym świecie – pełnym bodźców i ekranów – taniec może być dla dzieci szczególnie ważny,
• jak rodzice mogą wprowadzać elementy tańca lub wspólnego ruchu w domu,
• wykorzystanie polskich melodii ludowych,
• czy trzeba mieć zdolności taneczne, żeby tańczyć z dzieckiem,
• jakie proste aktywności ruchowo-muzyczne można polecić nauczycielom przedszkola lub klas 1–3,
• książki polecane przez Kasię,
• nauka dzieci różnych stylów tanecznych.
  

Zapraszam do obejrzenia rozmowy na moim kanale na YouTube!